Όταν το ma έχει περάσει από το mahat, ma θα εξακολουθεί να είναι ma? αλλά ma θα είναι ενωμένοι με mahat, και θα είναι mahat-ma.

-Το Ζωδιακό.

Η

WORD

ΑΔΕΠΤΕΣ, ΜΑΣΤΕΡ ΚΑΙ ΜΑΧΑΤΜΑΣ

(Συνεχίζεται)

Το DUTY σημαίνει περισσότερα για τους ειδικούς, τους κυρίους και τους mahatmas από τους συνηθισμένους θνητούς. Το καθήκον του ανθρώπου είναι σημαντικό γι 'αυτόν ανάλογα, καθώς είναι λογικός για τις ευθύνες του στον εαυτό του, στην οικογένειά του, στη χώρα του, στην ανθρωπιά του, στη φύση και στη θεϊκή αρχή της φύσης. Αυτά τα καθήκοντα εκτελεί ή αποτυγχάνει να εκτελέσει σε σύντομο χρονικό διάστημα μιας ζωής. Τα καθήκοντα των ειδικών, των κυρίων και των μαχαμάν βρίσκονται σε παρόμοια πεδία, αλλά βλέπουν περισσότερο από το θνητό. Αντί να περιορίζονται στο θνητό όραμά τους, επεκτείνεται ανάλογα με το βαθμό και την επίτευξή τους, μέχρι την εποχή του κόσμου. Ο κύκλος των καθηκόντων ενός έμπειρου περιλαμβάνει τη γη και τα στοιχεία και τις δυνάμεις που περιβάλλουν και κινούνται μέσα από αυτήν και οι οποίες είναι οι άμεσες αιτίες όλων των φυσικών αλλαγών και φαινομένων. Ο έμπειρος γνωρίζει και ασχολείται με και ασκεί δυνάμεις και στοιχεία αόρατα στον άνθρωπο. Όπως και ο αγγειοπλάστης καλουπώνει τον πηλό του, έτσι ο έμπειρος μορφοποιεί το υλικό του σύμφωνα με τον επιδιωκόμενο σκοπό. Τα καθήκοντά του έγκεινται στην παραγωγή φαινομένων, συχνά παράξενων στις αισθήσεις του ανθρώπου, και στη συσχέτιση του υλικού του αόρατου κόσμου στον οποίο ζει και ενεργεί συνειδητά, στον ορατό φυσικό κόσμο των ανθρώπων. Χρειάζεται και χρησιμοποιεί το φυσικό του σώμα για την περαιτέρω ανάπτυξή του και για να συσχετίσει το αόρατο με τον ορατό κόσμο.

Τα καθήκοντα των έμπειρων έχουν προκαλέσει ορισμένους να είναι γνωστοί στον κόσμο ως μάγοι, αν και όχι όλοι γνωστοί ως μάγοι είναι έμπειροι. Ένας έμπειρος κάνει υπηρεσία σε όλο τον κόσμο σε ορισμένες περιόδους. Στη συνέχεια παράγει ορισμένα φαινόμενα τα οποία θεωρούνται από τα άγνοια ως θαύματα και τα οποία οι μαθητές με περιορισμένη όραση δηλώνουν αδύνατο ή υπονομεύουν. Ένας ειδικευμένος μάγος είναι αυτός που παράγει φαινόμενα σύμφωνα με τους φυσικούς νόμους που είναι άγνωστοι για τους μαθητές της εποχής. Μπορεί να καλέσει στην ορατότητα την ύπαρξη όντων συνήθως αόρατων? μπορεί να διοικεί αυτές τις παρουσίες για να κάνει παράξενα πράγματα. μπορεί να προκαλέσει εμφάνιση ή εξαφάνιση καταιγίδων. μπορεί να επιφέρει ή να εξουδετερώνει τις πυρκαγιές και τις πλημμύρες ή να επιφέρει οποιοδήποτε φυσικό φαινόμενο. μπορεί να αφηγηθεί φυσικά αντικείμενα, να παράγει μουσική στον αέρα χωρίς όργανα, να προκαλέσει φυσικά αντικείμενα μικρής ή μεγάλης αξίας που πρέπει να κατακρημνιστούν από τον αέρα. Μπορεί να προκαλέσει το κουτσό να περπατήσει. μπορεί να θεραπεύσει τους άρρωστους ή να κάνει τον τυφλό να δει, μιλώντας λίγα λόγια ή με την αφή του χεριού του.

Ο ειδικευμένος μάγος δίδει υπηρεσία στον κόσμο όταν κάνει οποιοδήποτε από αυτά τα φαινόμενα, με σκοπό να βοηθήσει την ανθρωπότητα και σύμφωνα με το νόμο όπως καθοδηγείται από εντολές ευφυΐας υψηλότερες από τον εαυτό του. Αλλά αν θα παράγει φαινόμενα από την αίσθηση του να χορτάσει τη δύναμή του, από τον αυτοεπανακρητισμό και την υπερηφάνεια ή από οποιοδήποτε εγωιστικό κίνητρο, θα τιμωρηθεί αναπόφευκτα χάνοντας τη δύναμη που έχει, υποβάλλοντας την μομφή των υψηλότερων τάξεων της νοημοσύνης που να ενεργεί με το νόμο και η συνέχιση των πράξεών του θα τελειώσει στην καταστροφή του. Ο θρύλος και η αρχαία ιστορία δίνουν πολυάριθμα παραδείγματα ειδικευμένων μάγων.

Αυτό που σε μια εποχή φαίνεται απίθανη ή αδύνατη, γίνεται σε μια επόμενη εποχή φυσικό και συνηθισμένο. Να μιλήσει με έναν φίλο ένα μίλι ή χίλια μίλια μακριά, θα είχε θεωρηθεί αδύνατο πριν από εκατό χρόνια. Το άτομο που ισχυριζόταν ότι κάτι τέτοιο ήταν δυνατό θα είχε θεωρηθεί σαλατάνος. Τώρα γίνεται καθημερινά. Για να φωτιστεί ένα σπίτι αγγίζοντας ένα ηλεκτρικό κουμπί θα θεωρηθεί τότε μια μαγική απόδοση. Δεν αναρωτιέται σήμερα. Αν κάποιος, είκοσι χρόνια πριν, είπε ότι ήταν δυνατόν να στείλει ασύρματα μηνύματα σε όλο τον κόσμο, θα θεωρούταν ως αυτοπαθής ή ως σκόπιμος εξαπατώντας που επιθυμούσε να προσελκύσει την προσοχή. Δεδομένου ότι το τηλέφωνο, η ηλεκτρική ενέργεια και τα Hertzian κύματα έχουν εισαχθεί σε κοινή χρήση, οι άνθρωποι με τους οποίους κάποτε ήταν θαύματα τις θεωρούν πραγματικά, και οι νέοι που έφεραν στη χρήση τους τα βλέπουν με τόσο περίεργο τρόπο την καλλιέργεια φυτών, τη λειτουργία των αυτοκινήτων, τα φαινόμενα του ήχου ή το μυστήριο του φωτός.

Ο ειδικευμένος μάγος εργάζεται σύμφωνα με τους νόμους του αόρατου κόσμου και παράγει αποτελέσματα σίγουρα και σίγουρα όπως ο σύγχρονος επιστήμονας που εργάζεται σύμφωνα με γνωστούς νόμους που διέπουν τον φυσικό κόσμο. Δεν είναι πιο δύσκολο για έναν ειδικευμένο μάγο να προκαλέσει μια πολύτιμη πέτρα ή άλλα αντικείμενα από τον αέρα ή να ανεβάσει το σώμα του και να ανασταλεί στον αέρα, από ό, τι είναι για έναν χημικό να καταβροχθίσει το οξυγόνο και το υδρογόνο σαν νερό από ένα ηλεκτρικό σπινθήρα , ή για την αύξηση των βαρών από το έδαφος με τη χρήση του μαγνήτη. Ο χημικός καθιζάνει το νερό με τη γνώση των στοιχείων, ο ηλεκτρικός σπινθήρας τα ενώνει σε ορισμένες αναλογίες. Ο έμπειρος μάγος καθιζάνει κάθε αντικείμενο με γνώση των συστατικών του αντικειμένου σε ορισμένες αναλογίες και με την ικανότητά του να κατευθύνει αυτά τα συστατικά στη μορφή που κρατά στο μυαλό του. Τα στοιχεία ή τα συστατικά όλων των πράξεων που φαίνονται σωματικά κρατούνται ανασταλμένα στην ατμόσφαιρα της γης. Ο χημικός ή ο φυσικός μπορεί να κατακρημνίσει κάποιες από αυτές σε μορφή με τα μέσα και σύμφωνα με τους φυσικούς νόμους και με φυσικά μέσα. Ο ειδικευμένος μάγος είναι σε θέση να παράγει παρόμοια αποτελέσματα χωρίς τα περιορισμένα φυσικά μέσα στην υπηρεσία του φυσικού. Ο φυσικός χρησιμοποιεί ένα μαγνήτη για να σηκώσει μια σιδερένια ράβδο. Ο ειδικευμένος μάγος χρησιμοποιεί ένα μαγνήτη που δεν είναι φυσικό να σηκώσει το φυσικό του σώμα, αλλά ο μαγνήτης του είναι παρά ένας μαγνήτης. Ο μαγνήτης του είναι το δικό του αόρατο σώμα, το οποίο είναι το κέντρο βάρους για το φυσικό του σώμα και καθώς το αόρατο σώμα του ανεβαίνει, ενεργεί ως μαγνήτης για το φυσικό του σώμα που τον ακολουθεί. Όταν γίνονται κατανοητοί οι νόμοι του αόρατου κόσμου, δεν είναι τίποτε περισσότερο από ό, τι οι νόμοι που διέπουν τον φυσικό κόσμο και τα φαινόμενα του.

Οι πιστοί μπορούν επίσης να λάβουν μέρος σε πολέμους και να αποφασίσουν την ισορροπία δυνάμεων μεταξύ των εθνών ή να εμφανιστούν ως ποιητές για να προσελκύσουν τα συναισθήματα της ανθρωπότητας και να δείξουν με ποίηση τον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί η φύση στα βασίλεια της και με τα παιδιά των ανδρών. Ένας έμπειρος μπορεί να εμφανιστεί ως πολιτικός που προσπαθεί να διαμορφώσει την πολιτική ενός έθνους σύμφωνα με δίκαιους νόμους, στο βαθμό που οι επιθυμίες των ανθρώπων θα ανταποκριθούν σε τέτοιες συμβουλές. Σε τέτοια καθήκοντα, όπως ο υποψήφιος αναλαμβάνει και με τον οποίο συμμετέχει άμεσα στις υποθέσεις της ανθρωπότητας, εργάζεται υπό την καθοδήγηση των δασκάλων οι οποίοι είναι πιο σοφοί από αυτόν. αυτός είναι ο δεσμός μεταξύ της ανθρωπότητας και αυτών. φυσικά δεν είναι γνωστό ότι είναι έμπειρος, ούτε από οποιαδήποτε άλλη τάξη ανθρώπων από εκείνους στους οποίους κινείται.

Εκείνος που διεκδικεί την προσήλωσή του, είτε από αυτόν είτε από οποιονδήποτε παρόμοιο όρο, είναι είτε αυτοαπόπληκτος είτε απατεώνας. ή αλλιώς, εάν είναι ειδικός και κάνει τον ισχυρισμό, αυτός είτε παίρνει αμέσως από τη θέση του είτε χάνει την κάστα και την εξουσία του και δεν είναι πλέον υπό την καθοδήγηση εκείνων των πλοιάρχων που ενεργούν σύμφωνα με δίκαιους νόμους και για το καλό του Ανθρωποι. Η εκκίνηση σε οποιαδήποτε τάξη υψηλότερη από αυτή της συνηθισμένης ανθρωπότητας απαγορεύει μια τέτοια ανακοίνωση από αυτή που ξεκίνησε. Οι ισχυρισμοί του γίνονται πιο δυνατοί καθώς οι δυνάμεις του γίνονται πιο αδύναμες.

Οι Δάσκαλοι δεν έρχονται ανάμεσα στους ανθρώπους με το φυσικό τους σώμα τόσο συχνά όσο οι έμπειροι. Ενώ ο έμπειρος φθάνει και ασχολείται με τους ανθρώπους μέσω των επιθυμιών του - οι επιθυμίες του είναι του φυσικού κόσμου, είναι απαραίτητο να έρθει σε επαφή με τους ανθρώπους μέσω του φυσικού - ένας δάσκαλος ασχολείται με τους ανθρώπους μέσω των σκέψεών του και σύμφωνα με τη διανοητική του ικανότητα και δύναμη, και αυτό Είναι επομένως σπάνια απαραίτητο για έναν κύριο να είναι ανάμεσα στους ανθρώπους στο φυσικό του σώμα. Τα καθήκοντα ενός κυρίου που σχετίζονται με την ανθρωπότητα είναι με το ενεργό μυαλό του ανθρώπου. Το μυαλό του ανθρώπου δρα στο επίπεδο του Λέοντα-Τοξότη (♌︎-♐︎), που είναι ο ψυχικός του κόσμος, και μεταξύ παρθένου-σκορπιού (♍︎-♏︎) και βιβλιοθήκη (♎︎ ), που είναι η μορφή-επιθυμία και οι φυσικοί κόσμοι κάτω, και ο καρκίνος-αιγόκερως (♋︎-♑︎), που είναι ο πνευματικός κόσμος από πάνω. Ο νους του ανθρώπου έλκεται από τον ψυχικό και φυσικό κόσμο από κάτω και από τον πνευματικό κόσμο πάνω ή γύρω. Όταν ένα άτομο ή μια φυλή είναι έτοιμη να λάβει οδηγίες από έναν δάσκαλο ή τους δασκάλους, οι σκέψεις του ατόμου ή της φυλής εμφανίζονται στον ψυχικό κόσμο και ανάλογα με τη φύση των σκέψεων τέτοιων μυαλών λαμβάνουν οδηγίες από έναν κύριο. Τα μυαλά που λαμβάνουν τέτοιες οδηγίες δεν γνωρίζουν αρχικά την ύπαρξη κυρίων, ούτε έχουν επίγνωση ότι λαμβάνουν οδηγίες από οποιαδήποτε άλλη τάξη όντων ή από οποιονδήποτε κόσμο εκτός από τον κόσμο των αισθήσεων στον οποίο είναι συνηθισμένοι. Ένας δάσκαλος εκφράζει ένα ιδανικό ή ιδανικά σε ένα άτομο ή μια φυλή και τους βοηθά στις νοητικές λειτουργίες τους να προσεγγίσουν ή να επιτύχουν τα ιδανικά τους, όπως ακριβώς ένας δάσκαλος σε ένα σχολείο δίνει παραδείγματα και δίνει μαθήματα στους μελετητές. και στη συνέχεια βοηθά τους μελετητές να μάθουν τα μαθήματά τους και να αποδείξουν τα παραδείγματά τους. Οι δάσκαλοι ενθαρρύνουν τις προσπάθειες ενός ατόμου ή της φυλής για την προσέγγιση των ιδανικών τους, όπως οι καλοί δάσκαλοι ενθαρρύνουν τους μελετητές τους με τα μαθήματα. Οι Δάσκαλοι δεν πιέζουν ούτε μεταφέρουν το νου μέσω του νοητικού κόσμου, δείχνουν το δρόμο σύμφωνα με την ικανότητα του νου και την ικανότητά του να ταξιδεύει. Κανένας πλοίαρχος ή σύνολο δασκάλων δεν θα ανάγκαζε ένα άτομο ή μια φυλή να συνεχίσει τις διανοητικές προσπάθειές του, εάν το άτομο ή η φυλή δεν επέλεγε και δεν συνέχιζε τις προσπάθειές του. Όταν οι άνδρες επιλέγουν να σκέφτονται και να βελτιώνουν το μυαλό τους, τότε βοηθούνται στις προσπάθειές τους από κυρίους σύμφωνα με τη φύση των επιθυμιών και των φιλοδοξιών τους.

Το μυαλό δουλεύει στον πνευματικό κόσμο με τη δύναμή του να σκέφτεται. Όλα τα μυαλά που μπορούν να σκέπτονται εισέρχονται στον ψυχικό κόσμο και εκεί μαθαίνουν τόσο φυσικά όσο και κανονικά όπως τα παιδιά των ανθρώπων εισέρχονται και μαθαίνουν στις σχολές των ανθρώπων. Καθώς τα παιδιά βαθμολογούνται στα σχολεία τους σύμφωνα με την ψυχική τους ικανότητα, έτσι και τα μυαλά των ανδρών βαθμολογούνται στις σχολές του πνευματικού κόσμου ανάλογα με την καταλληλότητά τους. Τα σχολεία του πνευματικού κόσμου διεξάγονται σύμφωνα με ένα δίκαιο σύστημα μάθησης που είναι παλαιότερο από τον κόσμο. Η διδασκαλία στις σχολές των ανθρώπων θα γίνει παρόμοια με εκείνη των σχολείων του πνευματικού κόσμου ανάλογα με το αν τα μυαλά των ανθρώπων επιλέγουν και ενεργούν σύμφωνα με τους δίκαιους νόμους που επικρατούν στον ψυχικό κόσμο.

Οι Δάσκαλοι διδάσκουν τα άτομα και την ανθρωπότητα στο σύνολό τους μέσα από τις σκέψεις και τα ιδανικά τους στις ιδιαίτερες ποιότητες του ψυχικού κόσμου. Η ανθρωπότητα πάντα διδάσκεται έτσι. Οι δάσκαλοι ενθαρρύνουν και οδηγούν τους αγώνες της ανθρωπότητας από και πέρα ​​από ένα ηθικό επίπεδο σε άλλο μέσα από όλα τα στάδια και τους βαθμούς της ανθρώπινης εξέλιξης, ακόμα κι αν η ανθρωπότητα είναι αναίσθητη της πηγής από την οποία παίρνει την έμπνευσή της να φτάσει σε υψηλότερα επίπεδα. Από ένα άτομο που δεν είναι περιορισμένο, στενό και κλειστό από την οπτική γωνία του σε μια αισθησιακή θνητή ζωή, δεν χρειάζεται να θεωρείται περίεργο ότι πρέπει να υπάρχουν σχολεία στον πνευματικό κόσμο, ούτε ότι πρέπει να υπάρχουν δάσκαλοι, δάσκαλοι, πνευματικό κόσμο, καθώς υπάρχουν ανθρώπινοι δάσκαλοι στις σχολές των ανδρών. Το μυαλό είναι ο δάσκαλος στις σχολές των ανθρώπων όπως είναι στις σχολές του πνευματικού κόσμου. Ούτε στις σχολές των ανθρώπων ούτε στις σχολές του πνευματικού κόσμου μπορεί να δει ο δάσκαλος, ο νους. Οι άνδρες μαθαίνουν και εκπαιδεύονται σχετικά με τα πράγματα του κόσμου των ανθρώπων, στο βαθμό που τα μυαλά των ανδρών είναι ικανά να μεταδώσουν πληροφορίες. Κανένας δάσκαλος στις σχολές των ανδρών δεν μπορεί να διδάξει στους άνδρες τα αφηρημένα προβλήματα του πνευματικού κόσμου. Αυτά τα προβλήματα πρέπει να καταπολεμηθούν και να κυριαρχήσουν από τις προσπάθειες των μεμονωμένων μυαλών. Τα προβλήματα του σωστού και του λάθους, του ανθρώπινου πονηρού και της ακμής, της δυστυχίας και της ευτυχίας, επεξεργάζονται το άτομο με την εμπειρία και τις προσπάθειές του να κατανοήσει και να αντιμετωπίσει αυτά τα προβλήματα. Ένας πλοίαρχος είναι πάντα έτοιμος να διδάξει όποτε οι άνθρωποι είναι έτοιμοι να μάθουν. Με αυτόν τον τρόπο, στον πνευματικό κόσμο, η ανθρωπότητα δέχεται έμμεση διδασκαλία από τους κυρίους. Η άμεση διδασκαλία από έναν δάσκαλο, ανάμεσα στον δάσκαλο και τον μαθητή, δίνεται όταν ο άνθρωπος έχει αποδείξει ότι είναι άξιος να λάβει άμεση εντολή.

Το καθήκον ενός μαχάτμα προς τον άνθρωπο είναι να τον φέρει σε μια πραγματική γνώση του τι είναι ο άνθρωπος ως πνευματικό ον. Ο άνθρωπος αντιπροσωπεύει μια ιδέα, ένα μαχάτμα φέρνει τον άνθρωπο στη γνώση της ιδέας. Τα ιδανικά παρουσιάζονται στους άντρες από δασκάλους που δείχνουν τον δρόμο προς την απόλυτη ιδέα από την οποία προέρχονται τα ιδανικά. Οι Μαχάτμα ζουν στον πνευματικό κόσμο (♋︎-♑︎) και δώστε τους νόμους με τους οποίους ενεργούν οι πλοίαρχοι. Είναι παρόντες ανά πάσα στιγμή στον κόσμο αλλά όχι στα φυσικά τους σώματα, επομένως ο κόσμος δεν μπορεί να τους γνωρίσει.

Οι άνθρωποι, όπως και οι άντρες, έχουν τις συμπάθειές τους και τις αντιπαθεί, επειδή εργάζονται με επιθυμίες και μορφές. Ένας έμπειρος αρέσει εκείνοι που είναι του είδους του και μπορεί να μη συμπαθούν εκείνους που είναι αντίθετοι σε αυτόν. Το είδος του είναι εκείνοι με τους οποίους εργάζεται. Εκείνοι που αντιτάσσονται σε αυτόν είναι εκείνοι των στόχων και των επιθυμιών εκτός από τις δικές του και που προσπαθούν να τον αποτρέψουν στο έργο του. Όλοι οι έμπειροι έχουν τις συμπάθειές τους, αλλά δεν έχουν όλοι αντιπαθεί. Αυτοί που έχουν αντιπάθειες είναι έμπειροι που αναζητούν δύναμη για τους εαυτούς τους και που προσπαθούν να υποτάξουν τους άλλους στη θέλησή τους. Οι προσδοκίες με καλή πρόθεση προς την ανθρωπότητα δεν έχουν αντιπάθειες για τους άνδρες. Οι Δάσκαλοι είναι πιο απίθανοι, αν και έχουν τις προτιμήσεις τους. Οι προτιμήσεις τους, όπως και εκείνες των ειδικών, για εκείνους του είδους τους και για εκείνους για τους οποίους δουλεύουν. Ένα mahatma δεν έχει ήθελε ούτε αντιπαθεί.

Το ζήτημα του φαγητού, του φαγητού και του ποτού, έχει πολύ ενοχλήσει τα μυαλά εκείνων που αγωνίζονται για ψυχικές ικανότητες και φερόμενες πνευματικές επιτεύξεις. Το φαγητό είναι ένα θέμα που πρέπει και αφορά την ανθρωπότητα. Το φαγητό είναι πολλών ειδών. Το φαγητό είναι το υλικό που χρησιμοποιείται για την οικοδόμηση και συνέχιση κάθε είδους σώματος. Το φαγητό είναι ένα σημαντικό και δύσκολο θέμα για την ανθρωπότητα να συμφωνήσει, αλλά δεν υπάρχει καμία δυσκολία για τον έμπειρο, τον πλοίαρχο ή το μαχάμα στην επιλογή και τη λήψη της τροφής τους.

Κάθε βασίλειο της φύσης χρησιμοποιεί ως φαγητό το ένα ή περισσότερα από αυτά κάτω από αυτό και είναι το ίδιο ως φαγητό στο βασίλειο πάνω από αυτό. Τα στοιχεία είναι τα τρόφιμα ή το υλικό από τα οποία αποτελείται η γη. Η γη είναι το ακαθάριστο τρόφιμο από το οποίο τα φυτά σχηματίζονται και αναπτύσσονται. Τα φυτά είναι το υλικό που χρησιμοποιείται ως τροφή για την κατασκευή ενός ζωικού σώματος. Τα ζώα, τα φυτά, η γη και τα στοιχεία χρησιμοποιούνται ως τρόφιμα στη δομή του ανθρώπινου σώματος. Το ανθρώπινο σώμα είναι αυτό στο οποίο η επιθυμία τροφοδοτεί και λιπαίνει. Η επιθυμία είναι το υλικό που μετατρέπεται σε σκέψη. Η σκέψη είναι τροφή για το μυαλό. Το μυαλό είναι το θέμα που κάνει την αθάνατη ατομικότητα ή το τέλειο μυαλό.

Ο έμπειρος επιλέγει το φαγητό που θα του δώσει ένα δυνατό και υγιές φυσικό σώμα. Το είδος της τροφής που επιλέγει για το φυσικό του σώμα καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τις συνθήκες υπό τις οποίες, ή τους ανθρώπους μεταξύ των οποίων, θα εργαστεί. Μπορεί να τρώει κρέατα και φρούτα, και λαχανικά και ξηρούς καρπούς και αυγά και να πίνει γάλα ή νερό ή τα ποτά της εποχής. Μπορεί να τρώει ή να πιει από το καθένα αποκλειστικά ή να τα παίρνει όλα. αλλά όποια τροφή επιλέξει για το φυσικό του σώμα δεν θα επιλεγεί λόγω κάποιας μόδας αλλά επειδή βρίσκει τέτοια τροφή απαραίτητη για το φυσικό του σώμα, μέσω του οποίου πρόκειται να εργαστεί. Το ίδιο το φυσικό του σώμα είναι πραγματικά η τροφή ή το υλικό που χρησιμοποιεί ως έμπειρος για την ενδυνάμωση του εαυτού του ως επιθυμία από σώμα. Καθώς το φυσικό του σώμα είναι χτισμένο από την ουσία των τροφών που προσλαμβάνονται σε αυτό, έτσι χρησιμοποιεί ως τροφή για το επιθυμητό σώμα του τα αποστάγματα του φυσικού του σώματος. Η τροφή ενός έμπειρου, ως τέτοια, δεν λαμβάνεται με το φαγητό και το ποτό, καθώς το φυσικό σώμα παίρνει την τροφή του. Αντί να τρώει και να πίνει ο έμπειρος ανανεώνεται, ενισχύεται ή συνεχίζει τον εαυτό του ως έμπειρος εξάγοντας ή μεταμορφώνοντας τις ουσίες του φυσικού του σώματος σε ένα μαγνητικό σώμα για τον εαυτό του ως έμπειρο.

Το φαγητό ενός πλοιάρχου δεν είναι το φαγητό στο οποίο υπάρχει το φυσικό σώμα του κυρίου. Το φαγητό του φυσικού σώματος ενός πλοιάρχου είναι λιγότερο γήινο από το φαγητό του φυσικού σώματος ενός έμπειρου. Ένας πλοίαρχος βλέπει ότι το φυσικό του σώμα συμμετέχει σε τέτοιο φαγητό που είναι απαραίτητο για τη διατήρηση της υγείας και της ευρωστίας του, αν και κάτω από συγκεκριμένες συνθήκες ένας κύριος μπορεί να διατηρήσει το φυσικό του σώμα με την κατανάλωση νερού και την αναπνοή καθαρού αέρα. Ένας πλοίαρχος χρησιμοποιεί το φυσικό σώμα του για έναν υψηλότερο σκοπό από έναν έμπειρο. Το σώμα του έμπειρου είναι η επιθυμητή μορφή του, που είναι ένα μαγνητικό σώμα. Το σώμα ενός κυρίου είναι η μορφή σκέψης του, η οποία αποτελείται από καθαρή ζωή. Ένας πλοίαρχος δεν μετασχηματίζει ή μεταφέρει τα αποστάγματα του σωματικού στο αστρικό ή επιθυμητό σώμα. ένας δάσκαλος μετατρέπει την επιθυμία στη σκέψη. Ένας κύριος θέτει το χαμηλότερο σε υψηλότερες επιθυμίες και μετασχηματίζει τις επιθυμίες, οι οποίες είναι σαν τροφή για σκέψη. Αυτές οι σκέψεις είναι με τη σειρά τους το φαγητό ή το υλικό από το οποίο διαμορφώνεται ο κύριος ή ψυχικός οργανισμός. Ένας κύριος, ως εκ τούτου, δεν τρώει και πίνει για να επιμείνει, αν και μεγαλώνει στην εξουσία από ή με σκέψη.

Το φυσικό σώμα ενός μαχάμα απαιτεί λιγότερα ακαθάριστα ή γήινα τρόφιμα από αυτά ενός πλοιάρχου ή ενός έμπειρου. Το φυσικό σώμα ενός mahatma δεν εξαρτάται από τη συνέχιση του σε στερεά τρόφιμα. Το πιο απαραίτητο φαγητό είναι η αναπνοή καθαρού αέρα. Αυτός δεν είναι ο αέρας που αναπνέει ο φυσικός άνθρωπος. είναι η αναπνοή της ζωής, η οποία είναι η ζωή όλων των σωμάτων και που το φυσικό σώμα του μαχάμα μαθαίνει να αναπνέει και να αφομοιώνει. Το φυσικό σώμα ενός έμπειρου δεν είναι σε θέση να κάνει χρήση αυτής της αναπνοής ζωής, η οποία, ακόμα και αν εισπνευσθεί μέσα, δεν μπορούσε να κρατηθεί από το φυσικό σώμα. Το φυσικό σώμα ενός mahatma είναι υψηλότερης τάξης. Η νευρική του οργάνωση είναι μαγνητικά ισορροπημένη και ικανή να ανταποκρίνεται και να κρατάει το ηλεκτρικό ρεύμα της ζωής καθώς εισπνέεται στο φυσικό σώμα ενός mahatma. Αλλά το φαγητό για το mahatma, ως τέτοιο, είναι η γνώση, η οποία είναι πνευματική.

Οι εγωιστές, οι δάσκαλοι ή τα μαχάτσα, ως τέτοιοι, δεν χρειάζονται φυσικά ρούχα. Κάθε σώμα είναι το ένδυμα που φοριέται από το εσωτερικό σώμα, καθώς τα ρούχα είναι ενδύματα για το φυσικό σώμα. Τα φυσικά ενδύματα που φοριούνται από τα φυσικά τους σώματα επιλέγονται και χρησιμοποιούνται σε σχέση με το χρόνο, τον τόπο και τη θερμοκρασία και τα επικρατέστερα έθιμα του λαού, μεταξύ των οποίων μπορούν να κινηθούν ειδικοί, δάσκαλοι ή μαχαμάν. Τα ενδύματα από λινό ή μαλλί ή μετάξι ή ίνες φοριούνται ανάλογα με το κλίμα στο οποίο είναι. δέρματα των ζώων φοριούνται επίσης. Κατά την προετοιμασία του ενδύματος, χρησιμοποιείται ένα υλικό το οποίο θα παρέχει προστασία για το σώμα από το κρύο ή τη θερμότητα ή τη μαγνητική επίδραση ή που θα προσελκύσει αυτές τις επιρροές. Έτσι, το δέρμα ενός ζώου μπορεί να προστατεύσει το φυσικό σώμα από τις ζημιογόνες μαγνητικές επιρροές από τη γη. Το μετάξι θα προστατεύσει το σώμα από τις ηλεκτρικές διαταραχές. Το μαλλί θα προσελκύσει μερικές από τις ακτίνες του ήλιου σε κρύα κλίματα και θα διατηρήσει τη θερμότητα του σώματος. Τα λευκά είδη θα αντανακλούν τη θερμότητα του ήλιου και θα διατηρούν το σώμα δροσερό. Οι Adepts, οι δάσκαλοι και τα mahatmas δεν ασχολούνται με τα ρούχα των φυσικών τους σωμάτων, όπως και οι άνθρωποι της ευγενικής κοινωνίας και των εκλεπτυσμένων γεύσεων. Οι μόδες στο φόρεμα δεν γεμίζουν το μυαλό των ειδικών, των κυρίων και των μαχάτμα καθώς γεμίζουν το μυαλό των ανθρώπων της κοινωνίας. Όσο μεγαλύτερη είναι η νοημοσύνη, τόσο πιο απλό και απλό είναι το φόρεμά του, αν το επιλέξει σε σχέση με τον εαυτό του, αν και θα επιλέξει κοστούμι κατάλληλη για τον λαό μεταξύ του οποίου κινείται. Ένα κάλυμμα για το κεφάλι, ένα ρούχο για το σώμα και η προστασία των ποδιών, είναι όλα όσα χρειάζεται.

Διασκέψεις οργανώνονται για να προσελκύσουν και να ευχαριστήσουν τα μυαλά των παιδιών ή να χαλαρώσουν σε εκείνους που έχουν ψυχική ανησυχία ή υπερβολική εργασία. Οι Adepts, οι δάσκαλοι και οι mahatmas δεν έχουν διασκέδαση αν και έχουν την ψυχαγωγία και την ευχαρίστησή τους. Αναψυχή δίνεται στους φυσικούς τους οργανισμούς, όπως το περπάτημα, η αναρρίχηση ή μια τέτοια ήπια άσκηση που θα κρατήσει τα άκρα και τους μυς του φυσικού σώματος σε κατάσταση. Η ευχαρίστησή τους είναι στη δουλειά τους. Η ευχαρίστηση ενός έμπειρου έγκειται στο να βλέπει την επιτυχία να παρακολουθεί τις προσπάθειές του να ασκεί και να διαμορφώνει τα στοιχεία και τα αποτελέσματα που παρακολουθούν αυτό που κάνει. Η ευχαρίστηση του κυρίου βρίσκεται στο να βλέπει τη βελτίωση των μυαλών των ανδρών, βοηθώντας τους και δείχνοντάς τους πώς να ελέγχουν και να κατευθύνουν τις σκέψεις τους. Η ευχαρίστηση - αν μπορεί να ονομαστεί ευχαρίστηση - ενός μαχάμα είναι στη γνώση και την εξουσία του και βλέποντας ότι ο νόμος αυτός επικρατεί.

Όλα τα φυσικά σώματα, ακόμα και εκείνα των ειδικών, των κυρίων και των μαχαμάν, απαιτούν ύπνο. Κανένα φυσικό σώμα οποιουδήποτε είδους ή βαθμού δεν μπορεί να υπάρξει χωρίς ύπνο. Ο χρόνος που επιλέγεται για ύπνο εξαρτάται από την επικράτηση των ηλεκτρικών και μαγνητικών ρευμάτων της ημέρας και της νύχτας και της αναπνοής της γης. Η γη αναπνέει όταν επικρατεί η θετική επιρροή του ήλιου. εκτοξεύεται όταν επικρατεί η θετική επίδραση από το φεγγάρι. Το σώμα είναι ξύπνιο όταν οι θετικές ηλεκτρικές επιρροές του ήλιου είναι πιο δυνατές. Ο ύπνος δίνει τα καλύτερα αποτελέσματα στο σώμα όταν επικρατεί η θετική μαγνητική επίδραση του φεγγαριού. Η θετική ηλεκτρική επίδραση του ήλιου είναι ισχυρότερη όταν διασχίζει τον μεσημβρινό και την ανατολή του ηλίου. Η θετική μαγνητική επίδραση του φεγγαριού αυξάνει τη δύναμη από το σκοτάδι μέχρι και μετά τα μεσάνυχτα. Ο ύπνος δίνει τον απαιτούμενο χρόνο για την απομάκρυνση των αποβλήτων του σώματος και για την αποκατάσταση των ζημιών που προκαλούνται από την εργασία της ημέρας. Ο ήλιος στέλνει ρεύματα της ηλεκτρικής δύναμης της ζωής στο σώμα. Το φεγγάρι στέλνει ρεύματα της μαγνητικής δύναμης στο σώμα. Η ηλεκτρική επιρροή από τον ήλιο είναι η ζωή του σώματος. Η μαγνητική επίδραση από το φεγγάρι αποτελεί το όχημα που συγκρατεί και αποθηκεύει τη ζωή από τον ήλιο. Το αόρατο σώμα του ανθρώπου αντιστοιχεί και είναι από τη φύση του μαγνητισμού από το φεγγάρι. Η επιρροή από τον ήλιο είναι εκείνη που παλύνει μέσα και κρατά το σώμα ζωντανό. Καθώς η ζωή από τον ήλιο χύνεται στο σώμα, κτυπά εναντίον του αόρατου σώματος μαγνητικής φόρμας του φυσικού και αν αυτό το ρεύμα ζωής διατηρηθεί συνεχώς θα καταρρεύσει και θα καταστρέψει το μαγνητικό σώμα. Ενώ ο νους συνδέεται και ενεργεί συνειδητά μέσω του φυσικού σώματος, προσελκύει το ρεύμα ηλιακής ζωής στο σώμα και εμποδίζει τη σεληνιακή μαγνητική επιρροή να ενεργεί φυσικά. Ο ύπνος είναι η απόσυρση του νου από το σώμα και η ενεργοποίηση της μαγνητικής επιρροής.

Οι αδεξιότεροι, οι δάσκαλοι και οι μαχαμάν γνωρίζουν σε ποιες ώρες της ημέρας ή της νύχτας είναι καλύτερο για τα φυσικά τους σώματα να δουλεύουν και σε ποιες στιγμές να ξεκουραστούν. Μπορούν να αποσυρθούν από το φυσικό σώμα κατά βούληση, να αποτρέψουν τις επιζήμιες επιρροές από το να την επηρεάσουν και να επιτρέψουν στη μαγνητική επιρροή να απομακρύνει όλα τα απόβλητα και να αποκαταστήσει όλες τις ζημιές. Τα φυσικά τους σώματα μπορούν να έχουν μεγαλύτερα οφέλη σε λιγότερο χρόνο από τον ύπνο από αυτά των απλών ανδρών, λόγω της γνώσης τους για τις επικρατούσες επιρροές και τις σωματικές ανάγκες.

Ο ειδικός, εκτός από το φυσικό σώμα του, δεν χρειάζεται ύπνο με την έννοια που το κάνει το φυσικό σώμα. ούτε είναι αναίσθητος κατά τη διάρκεια του ύπνου, αν και υπάρχουν περίοδοι που αναπαύονται και ανανεώνονται, οι οποίες είναι ανάλογες με τον ύπνο. Εκτός από το φυσικό σώμα του, ένας δάσκαλος δεν κοιμάται με την έννοια να γίνει ασυνείδητο. Ένας πλοίαρχος είναι συνειδητός σε μια ενσάρκωση. Αλλά υπάρχει μια περίοδος στην αρχή της ενσάρκωσης όταν περνά σε κατάσταση παρόμοια με εκείνη του ονείρου, μέχρι να ξυπνήσει ως κύριος στο φυσικό του σώμα. Ένας μαχάμα είναι αθάνατος συνειδητός. δηλαδή διατηρεί μια συνεχή συνειδητή ύπαρξη μέσω όλων των αλλαγών και συνθηκών καθ 'όλη την περίοδο της εξέλιξης στην οποία ενεργεί, μέχρι που κάποια στιγμή θα αποφασίσει να περάσει ή θα πρέπει στο τέλος της εξέλιξης να περάσει σε αυτό το γνωστό κράτος ως νιρβάνα.

(Συνεχίζεται)